Odluke koje se odnose na djetetovo obrazovanje uvijek su ozbiljne, a roditelji bi uvijek trebali odvagnuti svoje mogućnosti prije nego što pošalju svoju djecu u određenu vrstu škole. Ne postoji uvjerljiv argument protiv upisa djeteta u program magnetske škole, na primjer, ali postoje neke stvari u vezi s magnetskim školskim programima koje zaslužuju pažljivo razmatranje. Određena djeca se izvrsno snalaze u ubrzanim školskim programima, ali drugima bi taj tempo mogao biti previše izazovan.
Jedno pitanje koje treba razmotriti su povijesno i političko podrijetlo programa škole magneta. Mnogi školski sustavi su se tijekom 1960-ih i 1970-ih našli u potencijalnom kršenju mandata federalne školske desegregacije, pa su školski administratori isprobali brojne kontroverzne metode za desegregaciju učenika. To je uključivalo prisilno prijevoz učenika pripadnika manjina autobusima u pretežno bijelske škole često smještene daleko od njihovih četvrti. Ubrzo je postalo jasno da prisilno preseljenje studenata nije popularno rješenje.
Program škole magneta izvorno je osmišljen kako bi privukao najbolje i najpametnije učenike iz svih tradicionalnih javnih škola na tom području. U biti, prve škole magneta bile su posebno usmjerene prema potrebama nadarenih učenika, koji bi inače ostali akademski neispravni u redovnim državnim školama. Škole magneta dobivale su dodatna sredstva, angažirale ili premještale najbolje instruktore u okrugu i nudile napredne ili alternativne tečajeve.
Nije škodila ni činjenica da su ovi programi škola magneta također zadovoljili federalne dekrete o desegregaciji. Budući da su učenici birani prvenstveno na temelju akademskih, a ne rasnih kriterija, činile su se da su škole magneta idealno rješenje za nadarene učenike i administratore. Međutim, tijekom proteklih godina naglasak se uvelike pomaknuo s programa isključivo za darove ili ubrzanih programa na kozmopolitskiju mješavinu strukovnog osposobljavanja, kreativnih umjetnosti i nastavnih planova i programa matematike i znanosti.
Roditelj bi mogao razmisliti hoće li dijete uistinu imati koristi od ubrzanog tempa i naprednih obrazovnih tehnika koje se nalaze u školskom programu magneta. Ako je dijete natprosječno u inteligenciji, ali ne uspijeva u školi, možda će mu trebati veći akademski izazov. Međutim, ako se čini zadovoljnim u tradicionalnoj javnoj školi, možda će mu biti lakše dopustiti da ostane s vršnjacima umjesto da se prebaci u školu magneta.
Studenti upisani u programe magnetske škole imaju veće šanse za diplomiranje i često su traženi za razmatranje stipendije za fakultet. Općenito, manje je disciplinskih problema prijavljenih u magnetskim školama, a razina nastave i financiranja općenito je bolja od one u tradicionalnim javnim školama. Međutim, to nije uvijek istinito za svaki pojedinačni školski program magneta u zemlji, a roditelji bi možda željeli razmotriti privatne ili župne škole kao i javne škole magneta ako snažno osjećaju nedostatke tradicionalnih javnih škola.
Tu su i neka logistička i financijska razmatranja povezana s programom škole magneta. Školski sustavi pod financijskim ograničenjima možda neće pružati redovite autobusne usluge za privlačenje škola izvan učenikovog okruga. Roditelji će možda morati prevoziti svoju djecu do i iz alternativne škole ili škole s magnetima, zajedno s dodatnim izletima za izvannastavne aktivnosti. Iako javna škola magneta može biti pristupačnija od ekvivalentne privatne ili župne škole, još uvijek mogu postojati neki skriveni troškovi koje bi obitelj trebala uzeti u obzir prije upisa djeteta.