Učinci srednje škole na samopoštovanje učenika, ponašanje u školi, akademski uspjeh i kasnije životne prilagodbe dobro su dokumentirani. Ove prijelazne godine od 5. do 9. razreda, ovisno o pojedinoj školi, pokazuju da postoji porast stresa, pad akademske uspješnosti i porast problema u ponašanju, osobito u prvoj godini. Ovo nije iznenađenje za mnoge ljude kojima su vlastita iskustva u srednjoj školi bila nesretna ili teška.
Mnogi ljudi, iako zasigurno ne svi, imaju loša sjećanja na iskustvo u srednjoj školi, a mogu postojati brojni razlozi zašto se ta iskustva čine uobičajena. Dobni raspon djece koja pohađaju osnovnu školu, obično od oko 12-14 godina, je jedna od velikih fizičkih promjena, zbog rasta tijela i početka puberteta. Kao što svaki roditelj može potvrditi, dijete koje ulazi u pubertet nije nužno najlakša osoba za suočavanje u obiteljskom ili društvenom okruženju. Hormonski skokovi i promjene, kao i veća tjelesna svijest i eventualna nelagoda zbog promjenjivog tijela mogu se lako prevesti u manje nego savršeno ponašanje u školskom okruženju, bilo prema učiteljima, a najčešće prema vršnjacima.
Zapravo, djeca se u srednjoškolskim godinama obično organiziraju u grupe vršnjaka, a učenici koji se na bilo koji način čine drugačijima često nisu lako prihvaćeni od strane kolega učenika. Maltretiranje je češće i teže ga je izbaciti iz nižih srednjih škola zbog manjeg nadzora u školskom okruženju. Učenici u ovom trenutku, unatoč politici nulte tolerancije, mogu pokazati manju vjerojatnost prijavljivanja nasilničkog ponašanja zbog straha od optuživanja.
Nadalje, posebno u toj prvoj godini, studenti su također pod stresom velike tranzicije. Zapravo, studije su zasigurno pokazale da učenici 6. razreda koji su u osnovnoj školi i učenici K-8 okruženja imaju tendenciju boljeg uspjeha u matematici od djece koja u ovom trenutku prijeđu u nižu srednju školu. Potreba za praćenjem nastave, rad s više učitelja i odgovornost za postupke mogu negativno pridonijeti sposobnosti učenika za učenje.
Osim toga, prosječan osnovnoškolac dolazi iz učionice koja ima najviše 40 učenika, s obično jednim učiteljem. Jednom u srednjoj školi, učenik prelazi u više učionica gdje svaki učitelj može imati 150 učenika ili više. To znači da unatoč trudu nastavnika, nisu svi učenici tako dobro poznati svojim instruktorima. To može dovesti do osjećaja izoliranosti u svakom djetetu.
U suštini, postoji nekoliko velikih stresora zajedničkih srednjoškolskom okruženju:
Fizičke promjene.
Dramatični prijelaz iz okvira osnovne škole.
Veći zahtjevi emocionalno, bihevioralno i akademski.
Manje individualne pažnje učitelja.
Iako svaki pojedinac na stres reagira na različite načine, više razine stresa imaju tendenciju korelacije s negativnim odgovorom, a učitelji i roditelji uglavnom moraju procijeniti ovo dijete kao pod velikim stresom.
Ponašanja koja bismo mnogo radije da naša djeca izbjegavaju poput seksualne aktivnosti, droga i alkohola sve su češći u srednjoj školi. Djeca u ovoj dobi možda neće postati seksualno aktivna ili ilegalno koristiti kontrolirane tvari, ali vrlo vjerojatno poznaju djecu koja se bave takvim ponašanjem. Stariji učenici u školskom okruženju također mogu doprinijeti ovom negativnom učinku vršnjaka jer se učestalost uporabe droga i seksualne aktivnosti povećava iz godine u godinu u adolescenciji.
Stoga ima smisla da čak i kada svako pojedinačno dijete može biti divno i divno samo za sebe, u okruženju s velikim pritiskom s toliko stresora, može reagirati negativnim djelovanjem prema vršnjacima, lošim ocjenama i emocionalnijim. uznemireni u domu i školskom okruženju. To se pretvara u teško i negativno vrijeme za mnoge studente i objašnjava mnoge od nas koji imamo loša sjećanja na ove godine.
Budući da postoji toliko istraživanja o ovom pitanju, neki školski okrugi počeli su eliminirati srednje škole. Studije pokazuju da su učenici bolje sposobni prijeći u veće škole kao prvašići nego kao učenici 5., 6. ili 7. razreda. Ipak, treba napomenuti da ljudi iz okruženja K-8 često prijavljuju slična emocionalna previranja, posebno oko odnosa s vršnjacima, kao i učenici od 5. do 7. razreda.