Diskurs se odnosi na komunikaciju među ljudima koja se govori ili piše. U obrazovanju, diskurs omogućuje ljudima da izraze ideje i misli te da shvate složene probleme. Bez diskursa ne bi bilo obrazovanja, jer se ideje moraju dijeliti i istraživati da bi se učenje moglo dogoditi.
Jedna od funkcija diskursa u obrazovanju je omogućiti nastavnicima i profesorima da studentima prenesu materijale iz akademskih predmeta. Nastavnici moraju biti u stanju objasniti i raspravljati o idejama i konceptima koje trebaju prenijeti studentima, bez obzira na to uključuju li ti koncepti vještine čitanja u osnovnoj školi ili astronomiju na sveučilišnoj razini. Moraju znati razgovarati sa studentima, slušati ih i odgovarati na njihova pitanja. To može biti usmeno ili u pisanom obliku.
Unutar bilo kojeg obrazovnog okruženja, druga uloga diskursa u obrazovanju uključuje sposobnost učenika da čitaju tekstove i uče iz njih. Pisani diskurs je važan jer učenici moraju znati čitati tekstove, kao što su osnovni matematički tekstovi, književna djela koja potiču na razmišljanje i informativne web stranice, kako bi stekli znanje i vještine kritičkog mišljenja nužne za uspjeh u školi. Razvijanje vještina u diskursu također će pomoći studentima u životu i na radnom mjestu.
Diskurs u obrazovanju je potreban kako bi učenici mogli pismeno prenijeti svoje ideje. Sposobnost stručnog i tečnog pisanja domaćih zadataka, eseja, istraživačkih radova i testova dio je školovanja. S pojavom tehnologije u obrazovanju, učenici bi također mogli biti odgovorni za stvaranje pisanih odgovora na upite i odgovaranje na objave drugih kolega i njihovih učitelja na oglasnim pločama, sobama za razgovor ili drugim obrazovnim aktivnostima na internetu. Stvaranje pisanog diskursa o predmetu koji su proučavali i istraživali na kolegiju jedan je od načina da se studentima pomogne u učenju i komuniciranju onoga što su naučili sa svojim učiteljima i vršnjacima.
Drugi način na koji je diskurs u obrazovanju bitan jest da je govorni diskurs neophodan kako bi učenici mogli komunicirati jedni s drugima i sa svojim učiteljima i profesorima. Učenici moraju biti sposobni učiti i verbalizirati ono što su naučili. Moraju biti u mogućnosti sudjelovati sa svojim kolegama iz razreda i svojim instruktorima u razgovorima o temi za koju su odgovorni. U različitim razredima od studenata se može tražiti da sudjeluju u seminarima, usmeno odgovaraju na pitanja, urade formalne i neformalne prezentacije te objasne svoje razmišljanje i analizu različitih problema ili slučajeva u različitim akademskim disciplinama.